教育部高等教育司司長何卓飛28日在全國公私立大學校院教務主管聯席會議中表示，103年即將實施的十二年國教，大學校院決不能缺席，大學院校應從選才多元化、協助高中職優質化及逐年提高繁星計畫的招生比例三個主軸來因應十二年國教的推動。
100學年度全國公私立大學校院教務主管聯席會議28、29日兩天在臺中市私立逢甲大學舉行，首日的會議中，教育部高教司司長何卓飛致詞時表示，十二年國教即將於103年實施，全國各大學校院絕不能在這重大教育政策中缺席，而更應該關注此課題，大學除了兼顧社會責任之外，很重要的大學招收的學生來自高中職，從整個國家人才培育的觀點來看，加上面對少子化，大學未來招收的學生也因為十二年國教的推動受影響，何卓飛司長說，十二年國教最主要是讓我們每個國民能夠特別強化在適性發展、適性揚才的核心觀念上，所以在中小學的教育上會強調在每個學生的特質充分發展，透過輔導機制，使我們的學生能在多元能力表現上，按照本質充分發揮，我們所招收的學生，也因為核心主軸理念的轉變，大學在招收的方式上，就必需思考如何的變更，因此大學端要開始思考如何進入參與這十二年國教重大的盛會。
何卓飛司長指出，初步規劃有三個方面，第一即選才多元化，必需考慮招生方式的變革，會有專案的一系列研究，也會拜託各大學校院提出相關數據及研究來協助大考中心。
第二是每個大學協助高中職優質化，因為少子化之後，每個學生都有機會進入大學，當人口數少時，人礦的開發很重要，每個學生可在他學習過程中其特質上充分發揮，因此大學要盡到在人才培育上的責任，希望招收的都是優質的學生，所以要回過頭看高中職端的師資及課程和社團等，亦希望大學都能提供資源來協助高中職，達到高中職優質化、均質化的目標。
三是提高繁星計畫的招生，教育部期盼各校能逐年提高招收的比例，讓高中職因為繁星計畫的推動，讓優秀的高中職生能在地就學，不要越區就學，而繁星計畫的推動也因此讓高中職均質化，這是大學在十二年國教推動過程中所要推動的三個主軸，希望在這兩天的會議中，能研擬出各校都能接受的方案共同推動。
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